調到大學校
去年六月為了女兒就學問題，我調到了一個傳統名校。
光看到學校旁邊豪宅林立的樣子，就讓人嘆為觀止。裡面的學生也很令人咋舌。他們的的確確，食衣住行育樂，樣樣不缺。班上三分之二都出過國，而且不只是去日本，而是去歐美國家遊學或旅遊。學期中請假出國也是常常有的事。他們學科的成績，當然也是相當不錯的。
班級特色是什麼
本來，我也想要像上一屆一樣如法炮製，但是只要想到我必須一個人申請28個帳號，就覺得頭好暈喔，還是算了吧！上那兒去找28台電腦啊？就這麼呼嚨呼嚨，又到了開班親會的時間了。
班親會就是要老師介紹自己的班級特色，可是我的班級特色是什麼呢？這時候逼不得已，我只好把上一屆學生做的比較特別的事說出來，包括寫部落格。
既然講了就要做啊！剛開始我寫聯絡簿請家長幫忙申請信箱，想說這裡的家長看起來學經歷都那麼高，這種簡單小事應該大家都會吧？結果我又錯了！大概三分之一的家長根本就不會！唉！我還真是自討苦吃啊……
過了大概兩個月，無意間我發現，電腦老師竟然發給學生一人一組Google的帳號密碼！這個麻煩的問題就這麼迎刃而解了！
我立刻迫不及待地想把28個Banner做好，但是眼睛的痼疾又讓我很煩惱。後來我請了一位精明學生，在中午午休時間把設定方式教他一遍，大概花了三天左右就把基本設定通通搞定了。當然有些東西老師還是得自己來啊！
第二屆實驗遇到的瓶頸
帶著這批新的、五年級的學生，進到電腦教室開機之後，我發現，學生都是一樣的。他們還是對Word、中英文切換、插入、儲存圖片、電腦打字不太熟悉。於是，我又上了一堂電腦課。
這次我還在班網上做了超連結，這樣就能讓所有的人能夠自由點選自己想看的同學的部落格，實在方便。
第一個給他們的題目是：我的媽媽，200字。
猜猜如何？有三個小朋友的媽媽特徵一模一樣，頭髮都是咖啡色的。因為我在寫文章之前會給一點提示，小朋友不知道要寫什麼，就把老師的話寫上去了。這是我遇到的第一個問題。
第二個遇到的困擾是，如果不給題目，學生就會很多人寫做夢之類的內容，可是給題目又好像會限制學生寫作的範圍。
第三個困擾則是，有些人家裡沒有電腦，而且手機好像排版上會有問題。
寒假期間，我也給了他們更新部落格的作業，學校寒假有提供學生電腦教室可以上網飆寒假作業，所以我認為應該不成問題才是，可是寒假過後，就有學生反映部落格帳號密碼進不去，或是沒電腦沒寫作業的問題，這時若家長無法幫忙，開學之後這些作業就完全沒有時間補寫了，因為必須發表新的文章。
第四個問題是家長問的：老師，這個方法不錯，可是你要怎麼批改啊？
把部落格當週記寫
這一屆的學生果然程度不錯。克服了前面的困擾之後，很多人都能順利發表文章。以前都讓小朋友把週記寫在聯絡簿上，可是不但自述不好控制，也因為篇幅的關係，小朋友沒有辦法寫出一篇結構完整的文章。讓小朋友上網寫部落格之後，他們可以隨時刪增文字，而且字數都有電腦計算，無法偷懶，而且對著電腦寫媽媽也看不到，他們就會大膽吐露心聲。有時候我會出一些讓小朋友能夠發表自己的意見的題目，例如：學英文之我見。看看小朋友多年來學英文的心路歷程，也給我這個小一新生的媽媽當參考。果然好的題目就能讓學生文思泉湧，這篇文章直到下課前都沒有人完成，大家心中似乎都有滿腹吐不完的苦水。
父母師長不是都想知道孩子心裡在想什麼嗎？寫部落格真的是一個不錯的方法呢！
